Систематизация материалов методического кабинета

Для решения задач, связанных с оказанием методической помощи воспитателям, повышением их квалификации и общего образовательного уровня, необходимо подобрать для кабинета материал, соответствующий всем современным методическим требованиям, тщательно продумать его систематизацию.

Содержание и оформление кабинета должно отвечать потребностям детского сада.

Работа методического кабинета осуществляется по блокам.

I блок. Нормативное правовое обеспечение

В методическом кабинете должны быть представлены нормативные и инструктивные материалы, издаваемые МОН РК, региональными органами управления образованием и другими вышестоящими организациями.

• Республиканские, региональные нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность детского сада:
• Конституция РК;
• Конвенция о правах ребенка;
• Конвенция о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам;
• Гражданский процессуальный кодекс РК;
• Трудовой кодекс РК;
• Гражданский кодекс РК;
• Закон РК «Об образовании»;
• Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан»;
• Закон РК «О браке и семье»;
• Закон РК «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями»;
• Закон РК «О языках в Республике Казахстан».
• Постановления Правительства РК, приказы, правила, инструкции, положения:
• Государственная программа развития образования и науки РК на 2016–2019 годы (утверждена Указом Президента РК от 01.03.2016 г. № 205);
• Постановление правительства РК «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей» от 17.05.2013 г. № 499;
• Приказ министра национальной экономики РК «Об утверждении санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам дошкольного воспитания и обучения детей» от 17.03.2015 г. № 217;
• Приказ министра образования и науки РК «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации гражданских служащих в сфере образования и науки, а также Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования» от 27.01.2016 г. № 83;
• Приказ министра образования и науки РК «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования» от 22.01.2016 г. № 70;
• Приказ и. о. министра образования и науки РК «Об утверждении Типовых правил деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, среднего общего и дополнительного образования» от 16.05.2008 г. № 272;
• Приказ и. о. министра образования и науки РК «Об утверждении Типовых правил деятельности методического (учебно-методического, научно-методического) совета и порядок его избрания» от 21.12.2007 г. № 644.
• Локальные акты детского сада.
• Должностные инструкции руководителя, методиста, педагогов, структурных подразделений.

Ознакомление сотрудников с новыми нормативными документами происходит на консультациях, запланированных в годовом плане, в зависимости от принятия нового закона.

Необходимо постоянно следить за всеми изменениями, вносимыми в нормативные документы, которые являются обязательными для выполнения.

II блок. Планирование деятельности детского сада

Планы и программы:

• программа развития и концепция;
• стратегический план развития;
• перспективное планирование;
• годовое планирование работы;
• текущее планирование работы (комплексный план работы на месяц);
• планирование работы структурных подразделений (педагогического совета, временной творческой группы, методических объединений);
• протоколы заседаний педагогических советов;
• программы, сценарии подготовки и проведения праздников;
• документация по работе со школой: договор о сотрудничестве, информационные карты выпускников (данные о готовности детей к школе);
• перспективный план повышения квалификации и аттестации педагогов.

III блок. Информационное обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Информационные материалы:

• освещающие передовой педагогический опыт (далее – ППО) работы педагогов района, области, республики;
• о новых исследованиях в области педагогики, психологии, методики;
• по проблемам, над которыми работает коллектив детского сада;
• о публикациях методических пособий;
• видеотека;
• о деятельности структурных подразделений детского сада;
• о работе с родителями.

В методическом кабинете должно быть накоплено достаточно материала по работе с родителями. В группах необходимо иметь наглядный и текстовый материал для проведения педагогического просвещения родителей.

Помощь методиста заключается в том, чтобы научить воспитателей использовать минимум времени с наибольшей отдачей при оформлении материала. Такой материал может размещаться под рубриками «Совет врача», «Родителям о физическом воспитании», «Почему ребенок не слушается», «Одаренные дети», «Скоро лето» и др. На одну и ту же тему может быть несколько материалов по одной странице с приложением. Для подготовки таких материалов можно привлечь воспитателей, занимающихся самообразованием, готовящих отчет о своей деятельности, ведущих подготовку к мероприятиям для родителей.

Постепенно в методическом кабинете копится практический материал, для того чтобы педагоги могли его использовать.

Такая форма работы нравится воспитателям и родителям, которые с удовольствием читают яркий, эстетично оформленный и интересный по содержанию материал, в котором могут быть предусмотрены проблемные вопросы семейного воспитания, задания по наблюдению за различными проявлениями ребенка, информация о проблемах здоровья, развития, готовности к школе, высказывания и рассказы детей и многое другое.

Всё это помогает наладить обратную связь между родителями и воспитателями, подготовиться к проведению консультаций, семинаров-практикумов, деловых игр и других нетрадиционных форм работы с семьей.

Сосредоточение этого материала в методическом кабинете помогает упорядочить его применение. К каждой рубрике должны быть составлены рекомендации по его использованию в разных возрастных группах.

IV блок. Повышение педагогического мастерства

Формы методического мастерства

• Аттестация педагогов.
• Повышение квалификации педагогов.
• Мастер-классы, индивидуальное консультирование.
• Обобщение и распространение передового педагогического опыта (далее – ППО).

Материал, представляющий опыт работы лучших педагогов, должен быть соответствующим образом оформлен. На видном месте должен находиться дополнительный справочный материал для воспитателей, где представлены

• уровни педагогического опыта;
• критерии;
• классификация;
• основные этапы работы по изучению и обобщению;
• формы описания.

Можно также добавить материал о коллективных формах обобщения и распространения.

Опыт отдельного воспитателя может быть представлен в следующем виде:

• фотография;
• данные биографии;
• основное содержание опыта, новые методы и приемы работы, пути их внедрения;
• доклад, представленный на педагогическом совете, из опыта работы;
• выступления на методическом объединении;
• детские работы;
• технологические карты, выписки из календарного плана работы; перспективные планы и программы по данному опыту работы с детьми; высказывания детей;
• вопросы к беседам;
• фотографии деятельности детей;
• сценарии праздничных утренников и развлечений;
• видеозапись творческого отчета, проведения открытых мероприятий, их результаты и выводы;
• рекомендации по использованию опыта другими воспитателями.

Оценку тех или иных достижений (результатов) деятельности, отчет по организации воспитательно-образовательного процесса можно проследить через портфолио педагога.

Портфолио педагога детского сада

Портфолио целесообразно вести по нескольким разделам.

Общие сведения о педагоге

• Ф. И. О., год рождения.
• Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).
• Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном детском саду.
• Повышение квалификации (название структуры, год, месяц, тема курсов).
• Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней.
• Правительственные награды, грамоты, благодарственные письма.
• Дипломы конкурсов.
• Другие документы.
• Этот раздел позволяет оценить процесс индивидуального развития педагога.

Результаты педагогической деятельности

• Сравнительный анализ деятельности педагога за 3 года на основании
• срезов ЗУН, ценностных отношений детей;
• творческих работ воспитанников;
• конспектов видов деятельности, наиболее удачно организованных педагогом.
• Отзывы родителей о деятельности педагога.
• Фотографии по организации среды и жизнедеятельности группы.

Научно-методическая деятельность

• Перечень консультаций для педагогов (за 2 года).
• Копии публикаций.
• Участие в профессиональных и педагогических конкурсах (материалы).
• Конспекты организации видов деятельности детей на уровне мастер-класса.
• Подготовка творческого отчета о своей педагогической деятельности с фотографиями.

Творческие находки педагога

• Список творческих работ, проектов, рефератов, выполняемых педагогом.
• Программы, сценарии мероприятий в коллективе детского сада.
• Взаимодействие с родителями.

Создание предметно-пространственной среды в детском коллективе

• Описание «островков», «уголков», групповых помещений, характеризующих активность, доступность среды.
• Фотографии методического кабинета, организации деятельности воспитанников.

Портфолио оформляется титульным листом и развернутым содержанием с указанием страниц.

IV блок. Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Необходимые документы, планы и программы:

• Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения (утвержден постановлением Правительства РК от 23.08.2012 г. № 1080);
• типовой учебный план для дошкольного воспитания и обучения детей от 1 года до 6 (7) лет (приложение 1 к приказу министра образования и науки РК от 20.12.2012 г. № 557);
• типовой учебный план для дошкольного воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями (приложение 3 к приказу министра образования и науки РК от 19.11.2014 г. № 479);
• типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения (утвержден приказом министра образования и науки РК от 12.08.2016 г. № 499);
• программа по организации работы с одаренными детьми;
• учебный план;
• учебно-методические комплексы;
• методические рекомендации, пособия;
• психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса.

V блок. Аналитико-диагностическое обеспечение

Диагностика:

• анализ занятий, мероприятий, деятельности;
• научно-экспериментальная работа;
• мониторинг развития детей и освоения программного материала;
• данные диагностики профессионального мастерства педагогов.

VI блок. Организационно-методическая работа

Данные:

• кадровый состав;
• результативность работы детского сада (результаты конференций, конкурсов, фестивалей).